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政令改正諮問委員會(日本)

楊思偉
2000年12月
教育大辭書

名詞解釋:  日本政令改正諮問委員會係一九五一年(昭和二十六年)五月六日,為首相吉田茂私人的諮詢而設,唯於一九五二年三月運作不及一年即解散。此機構雖然不是法定的單位,但是在很短的期間,除了教育制度外,對日本的經濟、產業、勞動、行政機構等也提出各種政令的改革建議,對吉田內閣的政策產生直接和間接的影響。   委員會成立的背景,乃由於第二次世界大戰後,日本接受〔波茨坦宣言〕而無條件投降,從一九四五年八月十四日至一九五一年九月八日,簽訂〔舊金山和約〕之間,當占領結束時,應如何修訂等問題,即由這政令改正諮問委員會統籌研究與提出政令建議,目的即在使日本之政令能順利過渡占領時期至獨立。   委員會對教育改革之政策建言,於一九五一年八月十六日提出諮議報告,其內容分前言和基本方針及具體措施三大部分;在具體措施中,又分為學校制度、學科內容及教科書、教育行政三項加以分析與檢討。其中除了對「六三三學制」隱含批判意味外,並對學校制度提出不同學制並列的建議,同時對教科書及教材內容、教科書檢定制度等都提出建議。一般認為,這也是日本戰後保守陣營對於教育政策採取控制意識的濫觴。

政令改正諮問委員會(日本)

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