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形式運思期

Formal Operational Stage

教育大辭書

名詞解釋:  依皮亞傑(Jean Piaget, 1896~1980)對發展次第的分法,在十二歲至十五歲間或至二十歲間的青少年,認知結構發生重大的改變,有別於具體運思期。此期的青少年能夠考慮假設;若假設為真,就能從中推演出結果。亦即推理往往忽視「內容」,卻能遵循推理與「形式」,是以稱為「形式」運思。   具體運思期與形式運思期均與邏輯思考有關(參見相關辭目),但其間仍存有如下差異:   第一,形式運思期的心智活動,不再需要真正的物體、事件或情境為憑藉。具體運思的兒童,認為真實的領域才是可能的;而形式運思期的兒童,則認為可能的領域才是真實的。   第二,形式運思期的心智運思,特別是在思考的可逆性方面,有較完備的協調,亦即能將邏輯的(inversion)與相互性(reciprocity)運思統合成單一結構。這些運思的協調,在具體與形式層次上的差別,可以質量守恆(保留)任務來說明。當將泥球揉成香腸狀時,具體運思期學生能不受形狀改變的規制,而指出質量不變。他們所持的理由是,這些改變可以「反逆」回去。此時兒童也可能說,一個向度(如寬度)的改變,從另一個向度(如高度)的改變獲得補償(即相互性)。具體運思期兒童能運用其中的任一項理由說明,但無法協調。而形式運思期兒童期能同時運用反逆與相互性,說明所持之答案的理由。

形式運思期

formal operational stage

大陸譯名: 形式运算阶段
formal operational stage 進行詞彙精確檢索結果
出處/學術領域 英文詞彙 中文詞彙
學術名詞
心理學名詞
formal operational stage 形式運思階段
學術名詞
心理學名詞-兩岸心理學名詞
formal operational stage 形式運思期
學術名詞
教育學名詞-幼教名詞
formal operational stage 形式運思期
形式運思期 進行詞彙精確檢索結果
出處/學術領域 中文詞彙 英文詞彙
學術名詞
心理學名詞-兩岸心理學名詞
形式運思期 formal operational stage
學術名詞
教育學名詞-幼教名詞
形式運思期 formal operational stage

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