QRCode

巴西的圖書館與資訊科學教育

Library and Information Science Education in Brazil

祝于平
1995年12月
圖書館學與資訊科學大辭典

名詞解釋:  巴西政府曾在1960年代末期為發展資本主義的需要,投入人力與金錢以發展圖書館教育,以培育合格資訊專家來發展各種資訊系統獲取有關資訊,並轉移給大學的研究人員及當地的生產部門。   自1980年代起,由於經濟衰退,政府的教育預算短絀,嚴重影響到大學的科學研究活動。同時巴西政府設立了許多非學術性的研究機構,和大學爭取人力和財務資源,使得大學為研究中心的功能逐漸衰退,進而影響到對圖書館工作的需求,以及政府發展圖書館教育。雖然如此,在1983至1984年間,巴西在世界銀行(The World Bank)的強力干預和參與下,進行一項援助科技發展的計畫,將資訊系統和圖書館學的研究所課程的發展納入計畫中。然而實際的評估卻顯示,作為一個待開發國家,巴西並沒有穩定的財務和政治環境去發展這兩項計畫。再者,政府及社會大眾對巴西圖書館的發展情況評價不高,使得政府對制定圖書館教育政策並不積極。   巴西圖書館教育的發展過程和其他拉丁美洲國家類似,都是先開辦短期的訓練課程,以因應當時的需要,並未考慮長期性的辦理。正式的圖書館教育始於1915年由里約熱內盧的國家圖書館所舉辦的短期課程。當時的圖書館教育是採用歐洲式的傳統訓練,以訓練藝術而非一般性的圖書館員。在20世紀時歐式的教育逐漸為美國式的教育取代。美式的教育則是由聖保羅市的麥坎西學院(Instituto Mackenzie)在1929年第一次採用。在1962年時,巴西的教育部提出圖書館教育的必修課程,各學校可視實際的需要自行增加相關主題的課程。其目的是要調合歐式與美式的教育,但因過於嚴格且不合巴西社會的需要,後來雖曾修訂過,其效果仍遭到專家的質疑。   在完成大學階段的教育後,圖書館員可經由補習及專業課程訓練繼續進修。這些課程都是由不同的學術及專業機構所舉辦,不授予學位。圖書館學校及區域性的圖書館組織也時常舉辦各種課程,各有其特殊擅長的範圍。   研究所的課程,各校可自由發展,但仍須經由教育部做最後的認可。政府也派遣部分專業人員至美、英、德、法、加拿大等國進修,希望他們回國後能改善圖書館教育及圖書館服務。因此,巴西境內的圖書館教育已經可以滿足基本的需求了,若要取得博士或博士後研究學位,則必須出國進修。

巴西的圖書館與資訊科學教育

Library and Information Science Education in Brazil

Library and Information Science Education in Brazil 進行詞彙精確檢索結果
出處/學術領域 英文詞彙 中文詞彙
巴西的圖書館與資訊科學教育 進行詞彙精確檢索結果
出處/學術領域 中文詞彙 英文詞彙

引用網址: