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資訊素養六大技能

Big6

吳美美
2012年10月
圖書館學與資訊科學大辭典

名詞解釋:

Big6Big Six Skills,簡稱 Big6)中文稱為大六教學法或資訊素養六大技能,是一種採用問題解決模式的教學法,由Eisenberg & Berkowitz1990年提出,最早是由學校的圖書教師配合學科教師,共同設計課程,從問題思考、資料搜尋和完成報告的過程中,學習找尋資訊和利用資訊科技來有效學習的方法,是一種針對資訊時代提升學習技能的教學法。Big6大六教學法可以針對特定的學科,研擬適合學生程度的問題情境,引導學生產生資訊需求,再逐步引導找尋、取得和使用資訊,是整合了資訊需求、並指導利用資訊科技來尋找資訊、使用資訊、應用資訊與評估資訊的系統化過程。六個步驟包括:(1)定義:包括定義問題所在與確定所需要的資訊;(2)尋找:包括確定資源的範圍與列出優先順序;(3)取得:包括找到資訊資源與取得;(4)使用:包括閱讀資訊與摘要資訊;(5)統整:包括組織與呈現;(6)評估:包括評鑑作品與評鑑過程。

參考資料:

Eisenberg, M. B. & Berkowitz, R. E. (1990). Information problem-solving: The Big Six skills approach to library and information skills. Norwood, N. J.: Ablex publishing Corp.

Eisenberg, M. B. & Berkowitz, R. E. (1999). Teaching information & technology skills: The Big6 in elementary schools. Worthington, OH: Linworth.

Murray, J. (2008). Applying Big6 skills, Information Literacy Standards, and ISTE NET to Internet Research. Retrieved June 4, 2012, from http://www.janetsinfo.com/big6info.htm.

資訊素養六大技能

Big6

Big6 進行詞彙精確檢索結果
出處/學術領域 英文詞彙 中文詞彙
資訊素養六大技能 進行詞彙精確檢索結果
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