QRCode

ADDIE教學模式

ADDIE instructional model

林麗娟
2012年10月
圖書館學與資訊科學大辭典

名詞解釋:

  ADDIE教學模式乃教學系統設計過程中,用以引導教學設計的一般慣用之模式。ADDIE代表教學系統「分析(analysis)」、「設計(design)」、「開發(development)」、「實施(implementation)」、「評鑑(evaluation)」各個階段之要項。ADDIE的起源無法考據,但早在1978年,Branson以「分析(analysis)」、「設計(design)」、「開發(development)」、「實施(implementation)」、「控制(control)」,ADDIC 作為美國陸海空不同軍種間之教學系統規劃步驟(Interservice Procedures for Instructional Systems Development,簡稱IPISD),但是Branson(1978)並未以ADDIC或ADDIE為名,而是將其歸類為ISD(instructional system design)之一。後來廣泛被使用的ADDIE模式中之「分析」階段強調教學設計之初對於需求分析、內容分析、對象分析、現有資源之分析、開發工具之分析,以及教學目標之分析,以及企畫書之擬定,其目的在於確保開發的內容符合教學各個層面需求配合。「設計」階段強調課程內容設計、教學策略之運用、教學流程與活動之設計、美工/畫面設計,以及介面藍圖設計,其目的在於確保教材內容之互動性與組織性。「開發」階段強調透過各種軟體的運用,製作教學內容所需的各項元素,其目的在於完成與整合所有設計的要項,進而驗收課程系統之開發成果。「實施」階段強調課程實地運用的狀況,包括推廣與服務之實際運作與所需的配套措施,其目的在於讓課程系統能夠配合實地教學情境。「評鑑」階段強調形成性的評鑑 (改進性:提供改進系統運作之項目)與總結性的評鑑(評定性:提供滿意度與學習成效,或專家審定之項目)。評鑑的要項一方面在於幫助系統藉由回饋,進行必要的修正;另外一方面也在於提供系統開發的價值論斷。綜而言之,ADDIE教學模式在於提供教學設計者系統化的規劃指標,以確保教學設計成果之教學品質。

參考資料:

Branson, R. K. (1978). The interservice procedures for instructional systems development. Educational Technology, March, 11-14.

Molenda, M. (2003). In search of the elusive ADDIE Model. Performance improvement, 42 (5), 34–37.

ADDIE教學模式

ADDIE instructional model

ADDIE instructional model 進行詞彙精確檢索結果
出處/學術領域 英文詞彙 中文詞彙
ADDIE教學模式 進行詞彙精確檢索結果
出處/學術領域 中文詞彙 英文詞彙

引用網址: