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質性研究

qualitative research

葉乃靜
2012年10月
圖書館學與資訊科學大辭典

名詞解釋:
  質性研究一詞相對於量化研究,是社會科學研究中廣泛運用於收集資料的方法之一。雖然人類學和社會學使用質化研究方法已經有將近一世紀之久,但「質性研究」一詞到1960年代晚期才正式被社會科學界所使用。它意指非由統計程序或其他量化方法來獲得研究發現的任何類型研究,其研究問題並非採用操作性變項來設計,而是以情境中複雜的主題來探討。它可能指涉有關人們的生活經驗、行為、情緒和感覺等的研究,也可能包括有關組織功能、社會運動、文化現象及國家間互動等的研究。質性研究著重描述特定文化中的具體生活經驗,並不特別探討普遍法則,以微觀的角度研究當事人的內在觀點、感受、生活與經驗,關注當事人所賦予之人、事及環境的意義,人與人、人與環境的社會行動意義。所以質性研究是產生描述資料的研究,即描述人們說的話、寫的字、和可觀察的行為。
  常見的質性研究方法有:民族誌、田野調查法、紮根理論、疊慧法、脈絡分析法等。所常用的資料收集方式有:深度開放式訪談、觀察和文獻記錄。質性研究適用於新議題的發掘或社會現象的深度剖析。進行質性研究時先依研究問題選擇適合的質性研究的方法,其次是決定資料收集的方法。收集的文本不論是觀察筆記、訪談謄錄稿或是文稿等,都是資料分析的依據。質性研究的資料分析多採用歸納法,將萃取出的概念建立邏輯關係,再舖陳背景脈絡,即成了一種故事型的書寫方式。因為質性研究方法常會由文本中得出可以解釋某一現象的概念,加上概念間的關係陳述,就是理論建構的基礎。可以說,質性研究適用於理論的建構。

參考資料:
吳芝儀、廖梅花(2001)。質性研究入門:紮根理論研究方法。嘉義市:濤石。
黃政傑(1998)。質化研究的原理與方法。載於質的教育研究:方法與實例。臺北市:漢文。
黃瑞琴(1997)。質的教育研究法。臺北市:心理出版社。

質性研究

qualitative research

qualitative research 進行詞彙精確檢索結果
出處/學術領域 英文詞彙 中文詞彙
學術名詞
管理學名詞
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