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學習目標導向

Learning Goal Orientation

鄭芬蘭
2000年12月
教育大辭書

名詞解釋:  學習目標導向是動機信念的一種,意指學習者的學習動機是為「學習」而學習。採取這種目標導向的學生,肯定學習的意義與價值、努力強化自我效能,其學習行為是朝著發展新技能、為改進自己的能力水準而努力不懈,並相信成功是努力學習所累積而來的。所以對學習工作持正向而積極的態度,且學習興趣是內發的、能主動的參與學習,並思考如何更有效的解決問題。   安姆斯(Carole Ames)一九八二年把「學習的目標導向」命名為「精熟的目標導向」(mastery goal orientation);另尼可斯(John G. Nicholls)一九八四年則稱為「工作目標導向」(task goal orientation)。安姆斯亦認為學習、工作、精熟三目標導向的性質相近,在概念上可以清楚的與「表現的、自我涉入的」目標導向區別。但是安氏的分類名稱與布魯姆(B.S. Bloom)所提倡的「精熟學習法」(mastery learning)名稱相同,而兩者的意義卻完全不同。   高懷德(A.E. Gottfried)一九九○年探討學童的內在動機發現:較難的學科,如數學、更需要學習的目標導向的動機,支持學習者更努力更積極的去克服學習上的困難。而在運動場上,不僅需要學習也重視表現與競爭。因此,不同學科領域難度與性質不盡相同,故需要不同性質的動機信念來引導。   許多學者認為「學習目標導向」是最適應的動機信念,而「表現目標導向」太在乎表現,很可能產生不適應的情形。   整體而言,「學習目標導向」對於學習者的學習適應、學習表現有正向而積極的影響,同時也是克服高難度學科時不可或缺的動機信念。

學習目標導向

Learning Goal Orientation

Learning Goal Orientation 進行詞彙精確檢索結果
出處/學術領域 英文詞彙 中文詞彙
學習目標導向 進行詞彙精確檢索結果
出處/學術領域 中文詞彙 英文詞彙
學術名詞
管理學名詞
學習目標導向 learning-goal orientation

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