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培根的大學教育改革意見

Bacon's Project for Educational Reform of University

蘇永明
2000年12月
教育大辭書

名詞解釋:  培根(Francis Bacon,1561~l626)是現代科學的主要倡導者之一,他提倡歸納法(induction),並喊出「知識即力量」(knowledge is power)的口號。對大自然採取戡天役物的思想,而科技是征服自然的利器。   培根的大學時代就讀於劍橋大學的三一學院(Trinity College)。他對高等教育的主張,主要見於〔知識的增進〕(The Advancement of Knowledge)一書;其主要的批評如下:   1.大學只在於做就業的準備,而不是對科學和技藝的進步有真正的貢獻。   2.各種做實驗的設施嚴重不足,而實驗是追求大自然知識的必要途徑。   3.大學教師的待遇不好,如此將無法吸引一流人才來研究科學。   4.大學的教學應重新檢討,他舉當時邏輯(logic)和修辭學(rhetoric)的教學,這是相當重要的兩個科目,可是學生在學習時卻未有相當的準備,以致成效不彰。另一個例子是創造(invention)與記憶(memory)的不當區分,這兩者應結合起來,才不致於變成只是憑空捏造或是只會套用現成的公式,這就談不上創造。   5.學術研究分布於歐洲各地,應加以整合。   6.找出那些領域還沒有人研究,而指派適當的人選來從事。   7.知識非常珍貴,應好好保存,圖書館可說是儲存智慧的寶藏。   培根在〔知識的增進〕一書中,曾就各種科學提出百科全書式的分類。這是近代科學分類的先導,對後來英國皇家學院(British Academy)的建立,以及十八世紀法國百科全書派的興起,都有啟迪作用。   培根對大學的批評,主要是根據他在〔新亞特蘭提斯島〕(New Atlantis, 1624)一書中的理想為出發點;他所建構的理想大學要有能力解釋大自然現象,而且能為人類的福祉做出重大的貢獻,這就是他的「所羅門屋」(Solomon's House)。事實上,培根稟持的是實用的心態,是要去控制而不是去了解大自然,他要追求的是科技,而不是建構科學的理論。

培根的大學教育改革意見

Bacon's Project for Educational Reform of University

Bacon's Project for Educational Reform of University 進行詞彙精確檢索結果
出處/學術領域 英文詞彙 中文詞彙
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