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師生間的社會關係

Social Relationship Between Teachers and Students

李緒武
2000年12月
教育大辭書

名詞解釋:  一種行為牽涉到自我與別人的交互關係者,便屬於社會行動(social action),而社會體系(social system)便是由這些社會行動單位所組成的。在學校的社會體系中,教師和學生維持著多種角色的關係,但通常包括三種特質:(1)它包括兩個或兩個以上的人群;(2)人群之間有相當穩定的交互作用;(3)彼此之間具有共同的價值導向。   教師、學生與社會間的關係,可用葛佐爾斯(J.W. Getzels)及傑克森(H. Jackson)在一九六三年〔教師人格與特徵〕(The Teacher's Personality and Charac-teristics)一文所提基本模式圖表示。      根據上圖,影響師生社會體系目標行為因素,包括「制度」與「個人」兩方面。前者屬於團體規範層面,受文化因素影響;後者為個人情意層面,受生理因素影響。個人有人格上的需要,在團體中則以「角色」和「角色期望」來表現行為;角色牽涉到人我之關係,同時包含別人所期望於個人的行為模式。師生處此社會體系中,各有職分,彼此有所期待;期待和諧一致,師生關係良好,否則便會產生角色衝突現象。教師在師生社會體系中為成人社會的代表,是具有制度化權威人物,負有教化學生的使命,通常由教師訂定班級活動的規則(有時也可由師生共同訂定),然後要求學生遵守。教師的一舉一動,一言一行,均須有學生的適當反應來配合,如此,師生社會體系才能維持。

師生間的社會關係

Social Relationship Between Teachers and Students

Social Relationship Between Teachers and Students 進行詞彙精確檢索結果
出處/學術領域 英文詞彙 中文詞彙
師生間的社會關係 進行詞彙精確檢索結果
出處/學術領域 中文詞彙 英文詞彙

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