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差生(大陸地區)

王厥軒
2000年12月
教育大辭書

名詞解釋:  在大陸地區,差生又稱學習困難學生,係指具備接受知識的生理條件與智能而學業成績不良的學生。   大陸研究者對差生的研究表明:差生在智力因素和非智力因素方面存在著互相分離、互不協調,沒有有機結合形成有序的結構。智力因素包括差生在思維、言語、數理、記憶、空間能力和操作能力方面顯著地低於同齡人;非智力因素包括差生在抱負、求知欲、好勝心、意志堅持性、獨立性和自我意識發展水準上顯著地低於同齡人。與之相反的是,優等生的智力與非智力因素是緊密結合、協調發展的。   大陸研究者把學習困難學生分成四大類:第一類是暫時性學習困難學生。他們在學習能力上屬於正常,而表現在學習潛在能力與現實學業表現明顯不符,他們的學習困難往往是暫時性的。第二類是能力型困難學生。他們在思維、言語、數理和空間能力諸方面均比較差,但意志堅持性較強,故稱之能力型困難學生。第三類為動力型困難學生。這類學生的能力水準沒有偏常,非智力因素偏下,學習動力因素不足而導致學習困難的特徵明顯。第四類為整體性困難學生。他們不但思維、言語、數理能力較差,非智力因素亦差,表現為抱負不高,求知欲甚低,好勝心不強,意志堅持性薄弱,自我意識水準低下,持續的學習困難。據上海市教育科學研究所調查表明,暫時性困難學生約占學習困難學生總數的五分之一左右;能力型困難學生占百分之五.七;動力型困難學生約占一半左右;整體性困難學生占十分之一左右。

差生(大陸地區)

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出處/學術領域 英文詞彙 中文詞彙
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