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名詞解釋:　　分析社會結構可從不同的觀點進行：或論社會各部分的特徵，或論社會各部分的共同點，或論社會各部分之間的關係與功能，或論社會組織中之正式結構(formal structure)與非正式結構(informal structure)，或論形成社會的各種社會制度(social institutions)。在教育社會學中，論社會結構與教育的關係，常從後一種觀點進行，即探討各種社會制度之間的關係。 　　社會為滿足其組成分子之需要，在某一生活領域建立社會理想及有關的價值觀念，並以一定的程序與行為表現，實現此種理想，乃構成各種社會制度。在社會結構中，最主要的社會制度包括家庭制度、宗教制度、經濟制度、政治制度及教育制度。教育制度與其他社會制度之間，存在著相互適應、相互改變、相互依存等三種關係。 　　教育制度受其他社會制度的影響，也影響其他社會制度，彼此之間相互適應。例如，教育制度調整學校系統，以期人力供求平衡；經濟制度調整人才分類及起用體系，以適應教育普及、知識水準提升的結果。家庭生活的改變，使學前教育更為普及；學生留校時間的延長也影響家庭生活的型態。 　　教育制度與其他社會制度之間，除了相互適應外，還相互改變。例如，教育制度培養現代社會的個人品質，可以維繫經濟發展速率，修改經濟結構；促成社會流動，改變階級結構。相對地，自由化的經濟制度及開放社會的型態，也使貴族式的教育制度式微，機會均等的教育制度因而建立。 　　教育制度與其他社會制度之間，也有相互依存的關係。例如，政治制度的維護、穩定與發展，均仰賴教育的力量。教育制度雖有其獨特的功能與自主性，但是每一社會中的教育制度特徵，也為其政治制度所決定。民主政治的成功，以人民教育程度達到一定水準，為其必要條件。教育制度培養人民參與政治、批判政治、積極革新的政治文化，以保證民主政治的成功。 　　在傳統的社會中，教育制度並非最重要的社會制度。教育受其他社會制度的影響多，影響其他社會制度者少。在此一階段，教育制度居於社會結構的外圍地位。在現代社會中，教育制度的功能增多，教育制度影響其他社會制度的範圍擴大，能夠改變其他社會制度的力量也增強。其他社會制度仰賴於教育制度的領域，也日益增加。在此一階段，教育制度已漸居於社會結構的核心地位。