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注音符號直接教學法

何澍
2000年12月
教育大辭書

名詞解釋:  「注音符號直接教學法」是指注音符號直接拼讀法,與說話直接教學法併稱為「國語直接教學法」。   注音符號的教學法傳統上有:分析法、綜合法、和折衷法三種,而綜合法為目前國小教學注音符號普遍採用的方法,它是利用類化原則,以兒童已會聽、說的日常口語之舊經驗為基礎,過渡到能讀、能看的新知識。其實施程序是先教注音符號拼寫出的完整語句,再分析句中的詞語,其後再分析單字之注音,然後再從單字中析出注音之各個符號,最後才教學拼音。而在拼音教學的部分,則運用直接拼讀法,這是我國語文學家王玉川和祁致賢兩位先生設計的拼音教學法,或簡稱為直拼法。   直接拼讀法是教學童直接將一個字音,合併其聲符、韻符和聲調,很快地拼讀出來,它實際上只具拼音的形式,而略去聲符、韻符、聲調之分讀,及一一拼合的過程,所以學童學會之後,能夠直接讀出字音,與國字教學中將字形與完整之字音相聯結的學習可密切配合;正因其略過分讀拼合之步驟的特性,故又稱為暗拼法。   直拼法的應用應注意以下原則:(1)必須先應用兒童已學習的字、詞及符號來練習,以加強類化之產生;(2)練習時必須利用閃示牌,以加強反應能力;(3)練習的方式可用換聲符法、換韻符法、正拼式和反拼式等。

注音符號直接教學法

進行詞彙精確檢索結果
出處/學術領域 英文詞彙 中文詞彙
注音符號直接教學法 進行詞彙精確檢索結果
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