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名詞解釋:　　三類標準係指大陸地區按照中小學的規模、班級而提出的有關義務教育校舍、儀器、體育器材、圖書書刊的配備標準。 　　一九九一年，國家教育委員會根據中小學教學大綱，提出了〔教育統計工作規程〕，分別制定了校舍、儀器、體育器材、圖書資料的配備標準，以便於各省、市有供參考的指標和目錄。規程中提出：各省、市把學校分成一至三類，即分為較高、一般和較低三類標準。三類學校中又視其規模、班級多少，儀器設備和體育器材標準尚須分出「必備」和「選備」，「必配」和「選配」，尤為強調：「各項條件和標準由省、市、區教育廳（局）會同有關部門結合本地區的實際情況制定。」 　　以校舍建設標準為例，規程中規定城市中學班額為五十人，小學班額為四十五人。中學又分為三個層次：十八個班級規模的每個學生占有教學、行政、生活用房的建築面積為四點九九平方米；二十四個班級規模的每個學生占有四點八三平方米；三十個班級規模的每個學生占有四點六七平方米。又如體育器材配備標準，對城鎮中小學的配備標準為：中學必備的體育器材五十六項，小學必備的五十八項；中學選備的十三項，小學選備的九項。各學校的班級、規模大小不同，所需體育器材配備的項目和數量也略有不同。 　　對中小學最低藏書數量的配備，也作了三類標準規定，詳如下表： 　　 　　國家教育委員會要求各省區實施義務教育辦學標準，按「積極、量力、分級負責」之原則。在實施規畫時，按照「一校舍、二圖書、三實驗設備、四體育衛生器材」之次序。時間上一般以「長計畫為五年，短安排為二、三年」。在農村，政府應把改善辦學條件之規畫告訴農民，以動員大家捐資集資。