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人類靈魂的工程師(大陸地區)

楊漢麟
2000年12月
教育大辭書

名詞解釋:  「人類靈魂的工程師」係大陸地區流行的稱呼,源於前蘇聯對於教師(尤其是中小學及幼兒園教師)作用的形象比喻及對教師職業特點的一種美稱。意指教師的任務不僅在向青少年一代傳授知識,更重在按照國家及社會的要求,塑造其心靈。   早在十七世紀,捷克著名教育家康門紐斯(Jan Amos-Komensky,拉丁文譯名為Johan Amos Comenius, 1592~1670)即提出了太陽底下「沒有比教師更崇高的職業」這一名言,對教師的地位、作用給予了高度評價。前蘇聯教育家頗喜歡引用康氏的這一名言。在此基礎上,有些教育家對教師的地位、作用、任務進一步採用形象化的語言加以描繪。前蘇聯教育家加里寧( , 1875~1946)於一九四八年出版的〔論共產主義教育和教學〕一書中提出:「教育是對於受教育者心理上所施行的一種確定的、有目的的和有系統的感化作用,以便在受教育者的心身上,養成教育者所希望的品質。」教師「應當是教育家,而教育家也就是人類靈魂的工程師。」此話於一九五○年代初傳入中國大陸,從此「人類靈魂的工程師」成為對於教師作用的形象比喻及對教師職業特點的一種美稱,並歷數十年而不衰,至今仍常在各類書刊報紙上出現。此外,「人類靈魂的工程師」在大陸地區有時亦用於稱呼作家或藝術家等專門從事精神生產的人員。

人類靈魂的工程師(大陸地區)

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